Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад"Теремок" д.Каменное

konsultaccii.docx

Несколько коротких советов от авторов книги «Мальчики и девочки-два разных мира» В.Д.Еремеевой и Т.П.Хризман.

-помните, что у вас появился не просто малыш, а мальчик или девочка, и каждый из них нуждается в индивидуальном подходе;

-никогда не сравнивайте разнополых детей и тем более не ставьте одних в пример другим;

-не переусердствуйте, воспитывая как мальчика , так и девочку, дайте детям право выбора,  время подумать самостоятельно;

-не рассказывайте мальчику всего до конца ,давая какое-либо задание, а девочке не забудьте на личном примере продемонстрировать то, что от нее требуется;

Если вы пытаетесь что-то объяснить мальчику ,не забывайте не только рассказывать, но и показывать;

-пытаясь отругать за что-то девочку, сначала объясните ей. В чем она неправа, а высказывать все и сразу не спешите;

-ругая мальчика, коротко и ясно изложите, что конкретно вас не устраивает, иначе через короткое время он просто перестанет вас слышать и слушать;

-мальчики и девочки по-разному устают: девочки истощаются эмоционально, а мальчики интеллектуально. ругать одинаково в такой ситуации бессмысленно;

-в случае неудачи не позволяйте себе нервничать, этим вы оградите ребенка от лишних переживаний и паники, ведь для него все выглядит гораздо серьезней, чем для вас;

-учитесь терпению. В том числе и у своего малыша;

-постарайтесь объяснить ребенку, что ошибаться иногда даже необходимо;

-постарайтесь понять, что ребенок тоже личность, и то, что он будет похож на вас, совсем необязательно;

-помогите детям найти разгадку самостоятельно ,а не преподносите ее « на блюдечке», чтобы сэкономить время и силы, детям нравится сам процесс, результат для них пока на втором месте.

Познавательные опыты дома.

 Уважаемые родители! Ранней весной с целью укрепления здоровья детей   привлекайте их к выращиванию зеленого лука и чеснока дома. Тем самым не только привьете навыки трудовой деятельности, но и способствуете накоплению системы знаний о растительном мире: как правильно высаживать, пересаживать, опрыскивать растения. Так же с помощью простейших опытов можно подвести детей к пониманию того, что растения живые: они пьют, дышат, развиваются, им необходимы соответствующие условия жизни- свет, влага, тепло.

 Предлагаем: нужен ли свет для жизни растений - закрываем часть лука колпаком из плотного картона;

- что будет, если одно растение поливать, а другое нет (результаты полива зарисовываем);

- почему на веточках нет листьев( вносим в помещение ветки и наблюдаем за изменением почек, появлением листочков) .

А как нравятся опыты с воздухом:

-поднесем ко рту ладошку и выдохнем (теплый воздух)

-поднесем ко рту стеклышко и выдохнем(появление водяного пара)

-ударим об пол накаченным и сдутым мячиком( больше меньше воздуха)

-определение огромной силы воздуха( по разному втыкать соломинку в картофелину)

-сравнение температуры воздуха( термометр).

А впереди у нас много опытов с водой, песком, глиной. 

jeksperimenty.docx

dogovor_mezhdu_municc.docx

Dokumenty_neobh.docx

Уважаемые родители! Познакомьтесь с информацией "Грипп, как уберечь себя и других".rekomendacciya_po_grippu.docx

Уважаемые родители!

Многие из Вас приучают детей к самостоятельности. Приучая ребенка к самостоятельности, многие из вас практикуют отправить его в магазин за необходимыми продуктами, или погулять в своем дворе. Но жизненный опыт ребенка еще мал и поэтому необходимо Вам систематически говорить ему о жизненно важном – Правилах дорожного движения!

Обучая ребенка, взрослый сам должен четко представлять, чему нужно научить, как это сделать более эффективно. И, главное, как хорошо Вы научите ребенка, как показываете ему примеры правильного поведения на дороге, будет сберегать его всю жизнь.

v Усвоение знаний о правилах дорожного движения должны идти в тесной связи с отработкой умений, переходящих в навык правильного поведения.

v Главным фактором в обучении ребенка правилам дорожного движения является личный пример взрослого.  Помните, что Ваш малыш учится у Вас, когда он этого хочет и когда он об этом не думает, поэтому старайтесь воздействовать на все его анализаторы.

v Дайте возможность ему видеть: показывайте знаки, машины, людей, соблюдающих ПДД, дайте возможность ему говорить (кроме ситуации, когда он на проезжей части), пусть анализирует дорожные ситуации, вспоминает название знаков.

v Побуждайте ребенка думать. Чувствовать, переживать, задавая вопросы:

«Как бы поступил ты?»

«Что может случится?»…

Здоровье Вашей семье, понимание и чуткости друг к другу! http://sad-teremock2012.narod.ru/konsultacija.docx